질문이 있는 수업에 대해

Q. 질문 수업을 하시게 된 이유는 무엇인가요? A. 학교 현장의 아이들 대부분은 사교육에 의존하고 있습니다. 특히 수학교과의 경우는 더욱 심하여 1~2개 학년의 선행학습을 하는 것은 기본으로 생각하고 있습니다. 무리한 선행교육에서 내용에 대한 충분한 이해와 사고가 바탕이 되지 않은 상태로 단순 암기식에 가까운 반복적 문제풀이를 배웁니다. 그래서 학생은 어느 내용까지 다뤄본 그 자체로 위안을 받는 경우가 […]

학교업무 정상화와 스웨덴 교육 (Storängsskolan)-스웨덴 Västerås(베스테로스)시 교육탐방 2부

학교에서 행정 업무를 하는 사람은 세 명 우리가 방문한 학생 수 240명, 14학급의 초등학교인 ‘Storängsskolan’에서 행정업무를 처리하는 사람은 교장(rektor)과 부교장(Biträdande rektor), 행정 전담 교사(expeditionen) 세 명이었다. 이러한 관리·지원팀의 규모는 다른 학교도 마찬가지이며, 초·중통합학교 여부에 따라 1명의 부교장이 추가되지만 대체적으로 5명 이내이다. 교장의 역할은 기본적으로 학교 전체를 관리하는 것이다. 이것은 단순한 상급자로서의 관리가 아니라 교사들의 의견을 […]

유치원과 초등학교 예비 학급 (förskoleklass)-스웨덴 Västerås(베스테로스)시 교육탐방 1부

스웨덴은 북유럽의 전통적인 강국으로 안정적인 사회민주주의 시스템을 바탕으로 시민사회의 민주성과 인권 의식이 높은 국가이지만 PISA(OECD주관의 국제학업성취도평가)의 낮은 순위(2015년 PISA 결과 핀란드는 5위, 한국은 11위, 스웨덴은 28위) 때문인지 교육과 관련하여서는 핀란드에 비해 상대적으로 덜 알려져 있다. 스웨덴 교육의 기본 학제는 ‘예비 교육(유치원, 만 4~5세)-초등학교 예비 학급(만6세)-초,중학교(의무교육, 만 7~16세)-고등학교(만16~20세)-대학교’이며 모두 무료이다. 스웨덴은 교육자치 수준이 매우 높은 나라로 […]

사최수프:사상최대수업프로젝트

프로젝트 수업은 교과지식과 학생의 삶을 통합하여 ‘역량’을 키우는 데 매우 효과적이다. 전국의 많은 교사들의 프로젝트 수업에 관심을 갖게 되었으며 교과 내용을 학생들의 삶에서 의미 있는 프로젝트와 연결 짓기 위해 부단히 노력 중이다. 또한 2015 개정교육과정에서 6가지 핵심역량을 국가수준 교육과정의 목표로 제시함에 따라 프로젝트 수업은 대세가 되었다고 할 수 있다. ‘학생들이 살아갈 그들의 미래는 누군가가 설계를 […]